10 읽은 이야기 | 권미지

특집 자본주의 교육, 어떻게 반대해야 하는가

16 교육은 계층 이동의 사다리일 수 없다 | 연혜원

32 신자유주의 교육 시장화 저지 투쟁의 의의와 한계 | 이용기

- 교육운동 연대 단체의 활동을 중심으로

46 대학 구조 조정 반대 투쟁 되돌아보기 | 강석남

- 우리는 무엇으로 대학 구조 조정을 마주할 수 있을까?

69 ’탈자본 교육‘을 어떻게 만들 것인가 | 강수돌

후속 | ‘자본주의를 위한 경제교육’을 넘어

84 ‘돈 되는 교육’과 ‘돈을 위한 교육’을 넘어 | 김형성

연속 기획 | 변방에서 온 편지 – 충북 괴산, 전남 순천

97 괴산의 마을교육공동체는 마을 자치로 향한다 | 김석규

- 깨어 있는 마을 활동가와 교사들의 공간, 행복교육괴산어울림

115 시민은 교육의 주체가 될 수 있을까? | 임경환

- ‘교육 도시’ 순천에서 만들어 가는 새로운 실험들

연속 기획 | 동물과 함께 삶, 배움

129 동물 공존과 돌봄을 배우는 교육 | 조진희

기획 | 어린이날 100주년, 어린이의 자리를 묻다

138 어린이에 대한 ‘배려’와 ‘혐오’ 사이에서 | 오은선

- 어린이를 이해하고 존중하며 함께 기르는 사회를 위해

145 어린이는 ‘오늘’을 사는 ‘사람’입니다 | 김희진

- 아동 인권의 핵심적인 내용

156 우리도 〈우리들〉처럼 | 조원식

- 어린이날을 맞아, ‘교육 중독’과 ‘놀이간격’에 대하여

기획 | 우리의 이야기, 세월호

169 현재의 이야기, 나의 이야기 | 강주희

- 세월호 수업을 하고 기억한다는 것의 의미

182 조용한 사랑의 언어 | 문해람

- 내가 세월호 참사에 관해 활동하며 받은 마음

기획 | 선거교육 그 이상의 민주주의교육

196 모의 선거 수업으로 채운 것, 채울 수 없는 것 | 서재민

213 ‘공약을 살펴보는 합리적 유권자 되기’를 넘어 | 공현

- 정치·선거교육의 목적과 방식을 재논의하자

연재 

함께 보는 교육 연구 ②

224 스쿨 미투 4년, ‘기특한 청소년’들의 페미니즘 운동 | 이선미

몸을 살리는 교육 - 프롤로그

234 1,500명의 몸들이 만들어 낸 변화의 ‘월담’ | 변화의월담

- ‘몸을 살리는 교육’을 시작하며

나의 프로젝트 수업 - 프롤로그

250 프로젝트, 충돌과 연결의 언어 | 정용주

리뷰

260 수학교육은 어떻게 바뀌어야 하고, 과연 바뀔 수 있을까 | 이윤승

- 《사회정의를 위한 수학교육》

268 오늘, 읽기 | 진냥

272 내가 밀고 있는 단체 인권재단 사람 | 난다